Hvem er Kompas..?
Kompas arbejder med kompetenceudvikling, der gør brugen af teknologi meningsfuld.
Vi hjælper ledere, undervisere og pædagoger med at skabe læring, kreativitet og faglig udvikling – ikke på trods af IT, men gennem den.
Kompas er eneste certificerede udbyder af Apple-træning i Danmark og har gennem en årrække arbejdet både nationalt og internationalt – bl.a. i større projekter i Grønland, Island, Norge og i andre nordiske lande.
Vores konsulenter er erfarne praktikere, nysgerrige pionerer og stærke didaktikere, der brænder for at omsætte teknologi til læringskraft.
Vi tror på en åben, eksperimenterende og projektbaseret tilgang, hvor underviseren er facilitator, og hvor elever og deltagere er med til at forme deres egne læreprocesser.
Hos Kompas designer vi forløb og workshops, der matcher virkeligheden – med fokus på de udfordringer og muligheder, der opstår, når teknologi, pædagogik, didaktik og ledelse skal udvikle sig side om side.
Vores læringssyn
Hos Kompas tager vi afsæt i et læringssyn, med fokus på det skabende, samarbejdende og kommunikerende. Vi ser læring som noget, der opstår, når man arbejder aktivt med et stoffet. Derfor lægger vi vægt på erfaringsbaserede forløb, der inspirerer til at, bringe eleverne så tæt på det aktuelle indhold som muligt, hvor de undersøger, producerer, afprøver og formidler.
Vi tror på, at meget læring opstår i samarbejdsprocesser. Når elever arbejder sammen, forklarer for hinanden og skaber noget fælles, styrkes både faglighed, ansvar og engagement. Derfor er vi optaget af, at eleven sættes i rollen som medskaber og formidler – ikke kun modtager.
Teknologi ser vi som en mulighed for at udvide læringsrummet. Digitale værktøjer kan give elever og lærere flere måder at undersøge, udtrykke sig og dele viden på – på tværs af tid, sted og formater. I vores forløb er teknologien aldrig et mål i sig selv, men et redskab til at understøtte netop denne aktive, skabende og samarbejdende tilgang til læring.
Kompas Online
Fleksibel læring, når det passer jer
Kompas Online er et digitalt læringsunivers med kurser, materialer og optagede workshops, der hjælper lærere, pædagoger og ledere med at bruge iPads og Mac meningsfuldt i undervisningen. Platformen bruges allerede i flere kommuner som en fælles ramme for kompetenceudvikling.
Et udbud af vores kurser
Udviklingsforløb for skoler og kommuner
-
Langsigtet kompetenceudvikling – fra strategi til praksis
Kompas udvikler flerårige kompetenceforløb for kommuner og skoler, hvor teknologistrategi, pædagogik og hverdagspraksis hænger sammen. Vi hjælper jer med at omsætte ambitionerne om digital undervisning til konkrete handlinger i klasselokalet.
Et forløb kan fx kombinere lederseminarer, kursusdage for personale, online-opfølgning og praksisnære udviklingsopgaver på skolen. Målet er, at lærere, pædagoger og ledelse står stærkere sammen om en meningsfuld brug af teknologi.
Typiske elementer i et forløb:
Fælles afsæt: analyse af behov, målsætning og retning
Kursusdage og workshops med afsæt i jeres virkelighed
Opfølgende online-sessioner, sparring og erfaringsdeling
Understøttelse af vejledere/superbrugere, så kompetencerne forankres lokalt
-
Praksisnære kurser med direkte afsmitning på undervisningen
Vi tilbyder workshops fra 3 timer til hele kursusdage – både fysisk og online. Alle forløb er hands-on, så deltagerne arbejder med konkrete eksempler, der kan tages direkte med tilbage i undervisningen.
Workshoppen tilpasses jeres målgruppe: det kan være et samlet personalemøde, en faggruppe, et team eller en mindre gruppe nøglepersoner.
Eksempler på temaer:
Kreativ brug af iPad i alle fag
Produktion af film, lydfortællinger og podcasts
Grafisk design og elevproduktioner til faglige forløb
AI i undervisningen – muligheder, etik og didaktik
Differentiering, tilgængelighed og inklusion med digitale værktøjer
-
Styrk de nøglepersoner, der driver den digitale udvikling
IT-vejledere, pædagogiske vejledere, ressourcepersoner og teamkoordinatorer er helt centrale, når arbejdet med digitale teknologier skal forankres på skolen. De står midt imellem ledelse og kolleger – og skal både kunne inspirere, oversætte strategi til praksis og støtte konkrete undervisningsforløb.
Kompas tilbyder målrettede forløb for vejledere, ofte i tæt samspil med ledelsen, så rammer, retning og praksis hænger sammen.
I vejlederforløb arbejder vi bl.a. med:
Rollen som vejleder: facilitator, sparringspartner og “kollegial medspiller”
Hvordan man planlægger og gennemfører gode vejledningsforløb og workshops
Hverdagsnære greb til at støtte kolleger før, under og efter nye tiltag
Opbygning af lokale netværk, fælles ressourcer og delingskultur
Samspillet mellem vejledere og ledelse: ansvar, opbakning og prioritering
Forløbene kan tilrettelægges som kursusrække, netværksdage eller som en del af et større kommunalt projekt – altid med fokus på, at vejlederne får konkrete redskaber, et stærkere fagligt ståsted og mod på at drive udviklingen lokalt.
-
Vi udvikler praksis sammen med jer og jeres elever
Nogle gange er den bedste måde at udvikle undervisningen på at gøre det sammen med eleverne. Vi tilbyder forløb, hvor konsulenter fra Kompas arbejder i klasserne sammen med lærere og pædagoger.
Det giver både en stærk læringsoplevelse for eleverne og konkrete erfaringer til de voksne om nye arbejdsformer, elevproduktion og brug af digitale værktøjer.
Eksempler på elevforløb:
Produktion af kortfilm, dokumentar eller stop motion
Lydfortællinger og podcasts om faglige emner
Digitale billedfortællinger, plakater og kampagner
Design af egne apps
Projekt- og temaforløb, hvor teknologi indgår som naturlig del
-
Fleksibel læring, når det passer jer
Kompas Online er en digitalt læringsplatform med kurser og materialer, der hjælper lærere, pædagoger og ledere med at bruge iPads og Mac meningsfuldt i undervisningen. Platformen bruges allerede i flere kommuner som en fælles ramme for kompetenceudvikling.
Her kan deltagere dykke ned i korte, konkrete forløb, genbesøge pointer fra live-workshops og hente idéer til næste undervisningsforløb – uanset tid og sted.
På Kompas Online finder I fx:
Introkurser til iPad, Mac og centrale apps
Fagrettede forløb med eksempler til dansk, matematik, sprog, naturfag m.m.
Ideer til elevproduktioner: film, lyd, grafisk design, præsentationer mm.
Se mere her
-
Når I har brug for en partner – ikke bare et kursus
Ud over faste kursusforløb fungerer Kompas også som sparringspartner for kommuner, skoler og institutioner, der ønsker at tænke digitale læringsmiljøer mere strategisk.
Det kan være alt fra et kort rådgivningsforløb til et længerevarende samarbejde om at udvikle en samlet digital strategi, nye arbejdsgange eller konkrete udviklingsprojekter.
Vi kan bl.a. hjælpe med:
Analyse af behov og nuværende praksis
Oplæg og workshops på pædagogiske dage og konferencer
Design af udviklingsprojekter og interne kompetenceforløb
Kursuskatalog – konkrete tilbud
-
Fra grundlæggende funktioner til sikker brug i undervisningen
Opstartskurset i iPad er til lærere, pædagoger og ledere, der vil have en tryg og praktisk introduktion til iPad som arbejdsredskab. Vi tager udgangspunkt i deltagernes hverdag og bygger stille og roligt op fra de helt konkrete funktioner til en sikker brug af iPad i undervisningen.
Deltagerne bliver guidet gennem de vigtigste tekniske arbejdsgange og lærer at bruge iPad på en måde, der understøtter og udvikler deres undervisning – både kreativt, effektivt og didaktisk.
På kurset arbejder vi bl.a. med:
Grundlæggende funktioner, indstillinger og genveje
Struktur i hverdagen: filer, deling, noter og organisering
Elevaktiviteter med billeder, lyd, video og tekst
iPad som værktøj til differentiering og understøttelse af elevernes læring
Konkrete idéer til, hvordan iPad kan tænkes ind i eksisterende forløb
Kurset kan tilpasses den enkelte skole eller kommune og kan gennemføres som personalekursus, teamforløb eller som del af en større kompetenceudviklingsindsats.
-
Fra grundlæggende rutiner til kreativ brug i undervisningen
Opstartskurset i Mac er til lærere, pædagoger og ledere, der vil være trygge, effektive og mere kreative i deres brug af Mac. Kurset er bygget op i tre trin:
helt konkrete arbejdsgange,
smartere og mere effektiv hverdag,
mod på at bruge digitale muligheder aktivt i undervisningen.
Målet er, at deltagerne går derfra med en klar fornemmelse af, hvordan Mac kan understøtte planlægning, gennemførelse og udvikling af undervisningen.
1. Konkrete arbejdsgange – fundamentet på plads
Navigation og overblik: skrivebord, vinduer og grundlæggende indstillinger
Organisering af filer og mapper
Håndtering af dokumenter, billeder og præsentationer i hverdagen
Simple delings- og eksportmuligheder
At skifte fra PC til Mac
2. Effektivitet i hverdagen
Struktur på forberedelse, noter og materialer
Gode rutiner for at finde, genbruge og tilpasse materialer
Genveje og små greb, der sparer tid i en travl hverdag
Overblik på tværs af enheder og platforme
3. Kreative muligheder og undervisningsidéer
Mac som platform for visuelle materialer, lyd, video og præsentationer
Eksempler på enkle elevproduktioner, der kan laves med de værktøjer, I allerede har
Hvordan digitale teknologier kan understøtte differentiering, elevdeltagelse og faglig fordybelse
Inspiration til, hvordan Mac kan tænkes ind i eksisterende forløb
Kurset kan tilpasses jeres niveau og behov og kan gennemføres som personalekursus, teamforløb eller som del af en større kompetenceudviklingsindsats.
-
Dette kursusforløb er til skoler, der allerede har iPads og/eller Mac i hverdagen – men som trænger til at få genbesøgt deres brug af enhederne. Målet er at ruske op i vanerne, få øje på nye muligheder og genforbinde teknologien med skolens værdier, faglige mål og hverdag.
Vi arbejder både med praksis og med didaktik (hvorfor, hvornår og hvordan teknologien giver mening).
Forløbet kan tilrettelægges for hele personalegruppen, for fagteam, for vejledere eller i et mix med ledelsen.
1. Status og fælles blik på nuværende praksis
Hvordan bruger vi i dag iPads og Mac – og hvorfor?
Hvad oplever lærere og pædagoger som styrker og udfordringer?
Hvor støtter teknologien faktisk elevernes læring – og hvor står den mest i vejen?
Kortlægning af “det vi allerede gør godt”, og det vi med fordel kan justere
2. Nye greb, nye formater – uden at starte forfra
Konkrete idéer til, hvordan enhederne kan understøtte læsning, skrivning, undersøgelser og elevproduktion
Eksempler på små justeringer i eksisterende forløb, der kan gøre en stor forskel
Fokus på elevdeltagelse, kreativitet og faglighed – ikke bare “flere apps”
Inspiration til differentiering, inklusion og samarbejde med udgangspunkt i de værktøjer, I allerede har
3. Fælles retning og næste skridt
Hvad vil vi med iPads og Mac på netop vores skole?
Hvilke få, konkrete tiltag skal vi arbejde med det næste halve år?
Rollefordeling: hvem gør hvad – ledelse, vejledere, team, enkeltpersoner?
Aftaler om opfølgning, erfaringsdeling og videre udvikling
Forløbet er dialogbaseret og hands-on: Vi kombinerer korte oplæg med afprøvning og refleksion.
Deltagerne går derfra med både ny inspiration, skærpet fælles retning og konkrete ideer til, hvordan brugen af iPads og Mac kan blive mere fokuseret og meningsfuld.
-
Når teknologien tager udgangspunkt i fagene
Ud over generelle opstartskurser arbejder Kompas målrettet med, hvordan Mac og iPad kan bruges direkte ind i fagene. Fokus er ikke på “mere skærm”, men på bedre faglighed – hvor digitale værktøjer understøtter læsning, skrivning, undersøgelser, produktion og formidling i de enkelte fag.
Vi tager altid afsæt i de faglige mål og den praksis, lærerne allerede har. Derfra undersøger vi, hvordan Mac og iPad kan åbne for nye arbejdsformer, mere elevdeltagelse og stærkere faglig fordybelse.
Hvordan vi arbejder fagrettet
Vi tager udgangspunkt i konkrete forløb fra fx dansk, matematik, sprog, naturfag eller de praktisk-musiske fag
Vi kobler didaktiske greb og faglige mål med enkle, gennemførbare digitale aktiviteter
Vi arbejder hands-on, så deltagerne prøver aktiviteterne på egen krop – som eleverne ville gøre det
Forløbene kan tilpasses enkelte faggrupper, årgange eller hele skoler – og kombineres med opstartskurser, LST-kurser eller AI-forløb alt efter behov.
-
Design, kreativitet og præsentation i et legende læringsrum
Dette kursus er til lærere, pædagoger og vejledere, der vil arbejde mere målrettet med teknologiforståelse – med afsæt i de muligheder, der ligger i iPad og Mac. Fokus er på designprocesser, det skabende element og præsentation af færdige produkter, så teknologi bliver noget, eleverne gør med – ikke bare kigger på.
Vi arbejder undersøgende og eksperimenterende med bl.a. simpel programmering, 3D-print og robotteknologi, og vi tager udgangspunkt i det udstyr og de ressourcer, den enkelte skole eller kommune har til rådighed.
Forløbet kan gennemføres som et koncentreret kursus på en halv eller en hel dag – eller som et forløb over 2–5 kursusgange, hvor der er mere tid til afprøvning, forankring og opfølgning mellem gangene.
Det arbejder vi med på kurset
1. Teknologiforståelse i praksis
Hvad teknologiforståelse betyder i en skolekontekst
Designprocesser som ramme: undersøge → idéudvikle → designe → teste → forbedre → præsentere
Fokus på leg, nysgerrighed, opfindsomhed og samarbejde
Hvordan iPad og Mac kan være motor i skabende, undersøgende forløb
2. Skabende forløb: fra idé til produkt
Hands-on arbejde med simpel programmering og kodning
Introduktion til 3D-design og 3D-print som måde at tænke i form, funktion og prototyper
Arbejde med robotteknologi og styring af fysiske objekter
Faglige forløb, hvor eleverne udvikler og præsenterer digitale produkter (fx video, lyd eller præsentationer)
Kobling mellem tekniske muligheder og didaktiske greb, så aktiviteterne forankres i fagene
3. Lokale rammer, samarbejde og næste skridt
Udgangspunkt i det udstyr, I allerede har: iPads, Mac, robotter, 3D-printere, apps m.m.
Arbejde med idéer og forløb, der kan gennemføres i netop jeres kontekst
Fokus på samarbejde mellem fag, årgange og ressourcepersoner
Fælles drøftelse af, hvordan teknologiforståelse kan tænkes ind i skolens eksisterende forløb og strategier
-
Støt læsning og skrivning med Mac og iPad
Dette kursus er til lærere, pædagoger, læsevejledere og andre ressourcepersoner, der vil bruge Mac og iPad mere bevidst til at støtte elevers læsning og skrivning. Vi tager udgangspunkt i de indbyggede funktioner og tilgængelighedsværktøjer på Apple-enheder og kobler dem med didaktiske greb og viden fra eksperter på området.
Kurset fokuserer både på generel læse-skrive-støtte til hele klassen og på målrettet støtte til elever med særlige behov inden for læsning og skrivning.
1. Overblik over LST – hvad kan teknologien?
Hvad forstås ved læse- og skriveteknologi i en skolesammenhæng
Centrale funktioner på Mac og iPad: oplæsning, diktering, ordforslag, fokusværktøjer m.m.
Hvordan funktionerne kan kombineres og tilpasses den enkelte elev
Samspillet mellem enheder, apps og skolens øvrige systemer
2. LST i hverdagen – for hele elevgruppen
LST som en naturlig del af almindelig undervisning
Idéer til, hvordan værktøjerne kan understøtte læsning af fagtekster
Støtte til skrivning: fra idéfase og struktur til færdig tekst
Differentiering og stilladsering uden at stigmatisere enkelte elever
3. Elever med særlige behov og det tværfaglige samarbejde
Hvordan LST kan aflaste og støtte elever med særlige læse- og skriveudfordringer
Struktur, overblik og organisering som en del af støtten
Samarbejde mellem lærere, pædagoger, læsevejledere og andre fagpersoner
Hvordan man taler med elever og forældre om brugen af LST på en tryg og konstruktiv måde
Kurset er praksisnært og hands-on: deltagerne arbejder med egne materialer og elevgrupper som udgangspunkt. Forløbet er udviklet i samarbejde med eksperter inden for læse- og skriveteknologi og kan tilpasses både som introduktionskursus og som fordybelsesforløb for vejledere og nøglepersoner.
-
Struktur, ro og nærvær i et digitalt læringsmiljø
Dette kursus er til lærere, pædagoger, vejledere og ledere, der vil arbejde mere bevidst med klasserumsledelse i en hverdag, hvor alle elever har en iPad eller Mac. Fokus er både på ledelse med IT (hvordan teknologien kan støtte struktur og overblik) og ledelse af IT (hvordan man rammesætter og regulerer brugen af enhederne).
Vi tager udgangspunkt i de muligheder, der ligger i fx Apple Klasseværelse og Jamf – men altid med udgangspunkt i didaktik, relationer og tydelige rammer fremfor ren teknisk styring.
1. Klasserumsledelse i en digital virkelighed
Hvad betyder det for klasserumsledelsen, når alle elever har en enhed?
Balancen mellem kontrol, frihed og ansvar
Typiske udfordringer: distraktion, off-task-adfærd, “skærm som skjold”
Fælles sprog og forventninger til brugen af teknologi i undervisningen
2. Værktøjer til styring og støtte (Apple Klasseværelse og Jamf)
Overblik over, hvad Apple Klasseværelse og Jamf kan – og ikke kan
Konkrete scenarier:
rolig opstart af timen
fælles fokus på bestemte apps eller sider
støtte til elever, der har brug for ekstra struktur
Hvordan tekniske muligheder bruges pædagogisk, så de opleves som støtte – ikke overvågning
3. Didaktiske greb og gode vaner
Brug af enheder i faser: oplæg, opgave, produktion, deling og evaluering
Simple ritualer og rutiner, der skaber ro og forudsigelighed
Samspil mellem analoge og digitale aktiviteter i løbet af en lektion
Kurset er praksisnært og dialogbaseret: vi kobler oplæg med konkrete eksempler, øvelser og drøftelser fra deltagernes egen hverdag. Deltagerne går derfra med konkrete greb, justérbare skabeloner og et styrket blik for, hvordan digitale enheder kan indgå i et klassemiljø, der både er roligt, trygt og læringsfokuseret.
-
Fra nysgerrighed til konkret didaktisk brug
Dette kursus er til lærere, pædagoger, vejledere og ledere, der vil arbejde kvalificeret med kunstig intelligens i skolens hverdag. Vi tager udgangspunkt i de muligheder, der ligger i Apple Intelligence på iPad og Mac – og kobler det med andre generative sprogmodeller.
Kurset er bygget op, så deltagerne både får forståelse, konkrete arbejdsgange og didaktiske greb til at bruge AI som støtte i planlægning, undervisning og evaluering – uden at slippe faglighed, etik og dømmekraft.
Kurset er praksisnært og hands-on: deltagerne arbejder med egne fag og konkrete eksempler, så de går derfra med både mod, idéer og helt konkrete arbejdsgange til at inddrage AI på en måde, der understøtter og udvikler undervisningen. Kurset kan tilpasses både som introduktionsforløb og som et længerevarende forløb.